I. La Gestión de la convivencia.

La convivencia en el IES Miguel Catalán se gestiona diariamente en torno a cuatro fases:

1

 

Estas cuatro fases son dirigidas, coordinadas y llevadas a cabo por las siguientes estructuras:

2

 

II. La Jefatura de estudios.

La jefatura de estudios coordina y dirige todas las actuaciones relacionadas con la gestión de la convivencia.

Para cuentan con la colaboración del EMTC, de los Equipos de Tutores y de los Equipos de delegados (a los que los jefes de estudios coordinan directamente).

 

III. El Equipo de Mediación y Tratamiento de Conflictos.

Las funciones que tenemos asignadas durante este curso son las siguientes:

1. Seleccionar, coordinar y formar a los miembros de los Círculos de Convivencia de cada nivel.

2. Intervenir en la resolución de conflictos cuando la Jefatura de estudios lo solicita.

3. Evaluar su propio trabajo y la mejora de la convivencia en el centro.

El EMTC durante el curso 2014-2015 está formado por las siguientes personas:

1º ESO. Fátima Borrego, Ángel Manso, Isabel Martín, Cristina Castillo

2º ESO. Yolanda Cano, Carmen Domínguez, Isabel López, Cristina Castillo

3º ESO. Pilar, Isabel Galán, Cristina Castillo y Juan de Vicente

4º ESO. María Jesús Mancebo, María Jesús Luque y Juan José Carracedo y Juan de Vicente.

 

IV. Equipos de tutores.

Los tutores coordinan todos los aspectos relacionados con la convivencia y el aprendizaje que se producen en el  aula. Están organizados en equipos según el nivel educativo que les ha sido asignado. Todas las actuaciones que los tutores realizan en torno a la convivencia y el aprendizaje son definidas en las reuniones de equipo que se realizan para cada nivel de forma semanal.

Los equipos de tutores son los siguientes:

1º ESO. Susana García, Yolanda Cano, Carmen Domínguez.

2º ESO. Blanca Urquijo, María Jesús, José María del Rio

3º ESO. Mª Jesús Mancebo, Juan Pablo Pérez, Elena Rial, Carlos Rensaw

4º ESO. Javier Martín, Laura Molinera, Cristina Llorente

 

V. Equipos de delegados.

En cada nivel de la ESO se constituye un equipo de delegados formado por el delegado y subdelegado de cada clase y el jefe de estudios que trabaja con ellos.

 

1º ESO.

Mes

Tema

Actividad

Encargado

Septiembre Elección de delegados Actividad 1.1.a Tutoras
Octubre Compromisos y funciones de los ED Actividad 1.2. JE
Noviembre Las normas de aula Actividad 1.3. JE
Diciembre Los grupos: presión de grupo Actividad 1.4. JE
Enero HHSS: Recoger opiniones Actividad 1.5. JE
Febrero HHSS: Hablar en público Actividad 1.6. JE
Marzo Motivación para el estudio I Actividad 1.7. JE
Abril Revisión normas aula Actividad 1.8 JE
Mayo Motivación para el estudio II Actividad 1.9. JE
Junio Organización fin de curso Actividad 1.10. JE

 

2º ESO

Mes

Tema

Actividad

Encargado

Septiembre Elección de delegados Actividad 1.1.a Tutoras
Octubre Compromisos y funciones de los ED Actividad 1.2. JE
Noviembre Los grupos: cómo trabajar en grupo. Actividad 1.3. JE
Diciembre HHSS: Recoger opiniones Actividad 1.4. JE
Enero HHSS: Hablar en público Actividad 1.5. JE
Febrero Motivación para el estudio I Actividad 1.6. JE
Marzo Revisión normas aula Actividad 1.7. JE
Abril Los grupos: presión de grupo Actividad 1.8 JE
Mayo Motivación para el estudio II Actividad 1.9. JE
Junio Organización fin de curso Actividad 1.10. JE

 

3º ESO

Mes

Tema

Actividad

Encargado

Septiembre Elección de delegados Actividad 1.1.a Tutoras
Octubre Compromisos y funciones de los ED Actividad 1.2. JE
Noviembre HHSS: Recoger opiniones I Actividad 1.3. JE
Diciembre HHSS: Recoger opiniones II Actividad 1.4. JE
Enero HHSS: Hablar en público Actividad 1.5. JE
Febrero Motivación para el estudio I Actividad 1.6. JE
Marzo Revisión normas aula Actividad 1.7. JE
Abril Los grupos: presión de grupo Actividad 1.8 JE
Mayo Motivación para el estudio II Actividad 1.9. JE
Junio Organización fin de curso Actividad 1.10. JE

 

4º ESO

Mes

Tema

Actividad

Encargado

Septiembre Elección de delegados Actividad 1.1.a Tutoras
Octubre Compromisos y funciones de los ED Actividad 1.2. JE
Noviembre HHSS: Recoger opiniones I Actividad 1.3. JE
Diciembre HHSS: Recoger opiniones II Actividad 1.4. JE
Enero HHSS: Hablar en público Actividad 1.5. JE
Febrero Motivación para el estudio I Actividad 1.6. JE
Marzo Revisión normas aula Actividad 1.7. JE
Abril Los grupos: presión de grupo Actividad 1.8 JE
Mayo Motivación para el estudio II Actividad 1.9. JE
Junio Organización fin de curso Actividad 1.10. JE

 

 

VI. Los Círculos de Convivencia.

 

En cada nivel de la ESO se constituye un equipo denominado Círculos de Convivencia, formado por aproximadamente cinco alumnos de cada clase y los profesores del EMTC encargados de coordinar dicho nivel.

El plan de trabajo para este curso es el siguiente:

1º ESO.

Mes

Tema

Actividad

Encargado

Septiembre Elección CC Actividad Tutores y EMTC
Octubre Compromisos y funciones de los CC Actividad. EMTC
Noviembre HH de los CC: la observación Actividad 2.3. EMTC
Diciembre Revisión de la convivencia en clase Actividad 2.4. EMTC
Enero HHSS: cómo hacer amigos Actividad 2.5. EMTC
Febrero HHSS: expresar ideas y emociones Actividad 2.6. EMTC
Marzo Revisión de la convivencia de la clase Actividad 2.7. EMTC
Abril El maltrato entre iguales I Actividad 2.8 EMTC
Mayo El maltrato entre iguales II Actividad 2.9. EMTC
Junio Organización del fin de curso Actividad 2.10. EMTC

 

2º ESO.

Mes

Tema

Actividad

Encargado

Septiembre Elección CC Actividad 2.1.b Tutores y EMTC
Octubre Compromisos de los CC Actividad 2.2. EMTC
Noviembre HH de los CC: la observación Actividad 2.3. EMTC
Diciembre Revisión de la convivencia en clase Actividad 2.4. EMTC
Enero La relación de ayuda I Actividad 2.5. EMTC
Febrero La relación de ayuda II Actividad 2.6. EMTC
Marzo Revisión de la convivencia de la clase Actividad 2.7. EMTC
Abril Los conflictos I Actividad 2.8 EMTC
Mayo Estilos de afrontamiento de conflictos Actividad 2.9. EMTC
Junio Organización del fin de curso Actividad 2.10. EMTC

 

3º ESO.

Mes

Tema

Actividad

Encargado

Septiembre Elección CC Actividad 2.1.c Tutores y EMTC
Octubre El trabajo en grupo Actividad 2.2. EMTC
Noviembre Jornadas Solidarias I Actividad 2.3. EMTC
Diciembre Jornadas Solidarias II Actividad 2.4. EMTC
Enero Las emociones I Actividad 2.5. EMTC
Febrero Las emociones II Actividad 2.6. EMTC
Marzo Revisión de la convivencia de la clase Actividad 2.7. EMTC
Abril La mediación I Actividad 2.8 EMTC
Mayo La mediación II Actividad 2.9. EMTC
Junio Organización del fin de curso Actividad 2.10. EMTC

4º ESO.

Mes

Tema

Actividad

Encargado

Septiembre Elección CC Actividad 2.1.c Tutores y EMTC
Octubre Jornadas Solidarias I Actividad 2.2. EMTC
Noviembre Jornadas Solidarias II Actividad 2.3. EMTC
Diciembre Jornadas Solidarias III Actividad 2.4. EMTC
Enero Jornadas Solidarias IV Actividad 2.5. EMTC
Febrero Prevención de la violencia de Género I Actividad 2.6. EMTC
Marzo Prevención de la violencia de género II Actividad 2.7. EMTC
Abril Prevención de la violencia de género III Actividad 2.8 EMTC
Mayo Prevención de la violencia de género IV Actividad 2.9. EMTC
Junio Organización del fin de curso Actividad 2.10. EMTC

 

VII. La coordinación y seguimiento del Programa.

El programa de convivencia es coordinado en su totalidad por la jefatura de estudios con la ayuda del departamento de Orientación.

Esta coordinación se realiza en las reuniones semanales con los tutores de cada nivel, en las reuniones de los miembros del EMTC y en las reuniones del Equipo Directivo.

VIII. La difusión del programa.

El programa de convivencia se difunde a través de la página web del centro y el blog de las tutorías. También se acoge en el centro a profesorado de otros centros que a lo largo del curso vienen a informarse del funcionamiento de nuestro plan de convivencia.

IX. La evaluación del programa.

El programa de convivencia se evalúa de forma continua entre las personas implicadas e su desarrollo y coordinación, dentro de las diferentes estructuras: equipo Directivo, Equipo de tutores y Equipo de Mediación y Tratamiento de Conflictos.

Además realizamos una evaluación final en la que se comprueba el grado de consecución de los objetivos planteados para el curso. Dicha evaluación se realiza mediante los cuestionarios on line que realizan, familias, personal no docente, profesorado, alumnado, tutores, miembros del EMTC y miembros del Equipo Directivo.